摘要
“乐趣”游戏课程的建构,秉承“以幼儿为本、游戏为主,自主发展为旨”的理念,以“乐中有同,趣而存异”为核心教育价值,让孩子们在游戏中学习、探索、感知,丰富内心、成长自我。“乐中有同”,指的是以《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心,从教育的融合性、全面性和整体性出发,建立“大爱·共享”的课程模式,让幼儿在一日生活、混龄区域、户外自主的游戏过程中感受乐趣。乐学、乐享、乐玩,师幼共同构建园本快乐文化。“趣而存异”,即尊重幼儿的个体差异,从活动的时间、空间、形式、材料等方面,多维度、多角度地满足幼儿的成长和发展,张扬个性、释放天性。
