摘要
设计意图在区域活动创设过程中,班级教师在美工区提供了丰富的材料,投放材料时就吸引了孩子们的围观。果不其然,区域活动时,美工区的孩子们对新投放的黑色卡纸开始了72变。其间,孩子们在撕纸的过程中不经意地发现撕的图案竟然别有洞天:“我的好像小河豚呀!”“你的好像霸王龙呀!”这下吸引了更多的小朋友来到美工区,第二批小朋友们冲着展示区那些可爱的动物们开始模仿操作,可是困难却出现了。小朋友们议论纷纷:“我不会撕。”“这怎么撕?”一批兴趣盎然的孩子们马上陷入困境,一旁的我也陷入深思:“为什么第一批孩子能马上撕出可爱的动物,而更有热情更有想法的孩子却止步了?”原来问题就恰好出在孩子们的目的性上,当孩子们带着心中所想有目的地操作时,动物鲜明的形象却无形中增加了操作难度,导致孩子们无从下手,而第一批孩子的随意操作使每一个图案都带有无限的可能性。于是,“我喜欢的动物”这个活动就从区域活动中诞生了,旨在通过随意撕纸的形式让幼儿进行借形想象,体会到美术创作的乐趣。
