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优化班级管理的三点做法
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摘要
小学阶段的学生自我管控意识较为薄弱,班主任在开展班级管理工作的过程中,需要不断对管理对策进行优化,以促进班级管理质量的提升。笔者在多年班主任工作中进行了以下探索,效果很好。一、设置“班级助手”,全面了解班级情况为保障班级管理的有效性,教师首先要加强对学生的了解。我在班里设置了“班级助手”这一岗位,以加强对学生情况的了解。
作者
褚学静
机构地区
山东省荣成市实验小学
出处
《山东教育》
2021年第27期48-49,共2页
关键词
班级管理
班主任
小学阶段
三点做法
管理对策
班级情况
自我管控
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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杨淑珍.
线上教学的有效性思考[J]
.小学科学,2021(6):108-108.
山东教育
2021年 第27期
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