用层级管理激发教师发展动力

如何通过价值引领和底线管理,让教师在教育之路上实现自己的人生价值,全面落实立德树人根本任务,是教育管理的理想目标之一。在教育管理中探索实施分层发展递进管理制度,可以极大地激发教师进步的积极性,实现教师的自我超越。一、因人而异,设置底线,定制预期目标围绕发展目标,学校首先组建项目团队为教师把脉确诊,摸清教师自身水平及教师团队的整体水平,根据不同项目表现,设置分层评价标准,让教师发展有的放矢。