初中历史隐性知识教学研究综述

20世纪50年代,英国化学家、思想家波兰尼提出“隐性知识”的概念。他将知识分为“内隐”和“外显”两种形式,外显知识是指可以用言语、文字或符号表达的知识,而缄默知识则指那些无法言传或表达不清楚的知识。而历史学科的隐性知识指的是隐蔽在教材中没有表述出来的知识内容和知识联系。在历史课本和教学活动中,存在着大量的隐性知识,毋庸置疑是中学历史教学不可或缺的重要组成部分。