摘要
本文从程序法和实体法分类的角度探讨法律英语教学中的案例选取,指明从程序和 实体视角运用案例教学法,有助于教师更为合理地设计教学过程,从容把握课堂节奏,有效 引导学生思辨,并且有利于学生内化和建构自己的实体和程序知识体系,从而提高学生的法 律语言表达能力、涉外法律专业水平和法律逻辑思维,推进其成长为涉外法治人才。
基金
江苏省司法厅政府法治研究资助课题“江苏涉外法治专业人才培养研究”(2020jssf014)
南京市法学会立项课题“民法典人格权编英译问题研究”(2020NJFXD02)阶段性成果