摘要
在音乐课程变革的进程中,在课程中不只是教给学生唱几首歌,还可以运用游戏给学生传授知识,展现出小学音乐课程的趣味性,提升学生的审美能力,实现“和音乐做游戏”的目标,提高小学音乐教学效果。文章主要从游戏落地:提升小学生的音乐审美能力进行探究,希望能给教育者提供一些借鉴。
出处
《成长》
2021年第11期124-125,共2页
Growing
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题立项《构建小学音乐游戏化课堂教学新模式的实践研究》(立项批准号:FJJKXB20--941)的阶段研究成果。