基于学情,彰显小古文丰富的育人价值--以《司马光》教学为例

小古文承载着文字、文学、文化的育人价值。统编教材第一篇小古文教学,既要紧扣小古文的文体特点,同时也要深入把握文本的内在价值,积极推动学生言语实践能力的生长,从而在精准定位第一篇小古文的基础上,彰显其丰富的育人价值。