摘要
目前,虽然我国在中小学逐步普及了3D打印、开源硬件、编程、机器智能等各种类型的STEAM教育内容,但STEAM教育的发展还处在起步阶段,仍存在诸多问题:①对STEAM概念理解不清,理论研究欠缺,开展经验不足,实践中出现盲目照搬套用现象。②对STEAM教育在国家发展中的战略地位认识不够充分。
出处
《中国信息技术教育》
2021年第20期66-68,共3页
China Information Technology Education
基金
2020年度广东省教育研究院第二批STEM教育专项研究课题“基于项目式学习的初中STEM课程开发与实践研究--以3D创意设计校本课程为例”(课题编号:GDJY-2020-S-b036)的阶段性研究成果。
