摘要
案例背景皮亚杰说:“儿童就是科学家。”幼儿是天生的探究者,从一出生就在不断地探究周围世界,建构自己的知识。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。”因此,我们要充分激发幼儿的探究兴趣,善于发现和保护幼儿的好奇心,注重引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验过程中,形成受益终身的学习态度和探究能力。
