通过“三位一体”阅读体系培养初中生自主阅读能力

本文论述通过“三位一体”阅读体系培养初中生自主阅读能力的策略:通过教读课文“以点带面”,传授自主阅读方法;通过自读课文“穿针引线”,搭建自主阅读平台;通过课外阅读“验收成果”,养成自主阅读习惯。