基于文体特征的朗读教学策略探析

本文论述在低年级开展朗读教学的方法:丰富形式,读出儿童诗节奏韵律;搭建“梯度”,读出散文语言情韵;创设情境,演读童话角色形象;突出示范,品读古诗文化意蕴,从而让学生掌握朗读技能,提升阅读理解能力。