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优化数学概念教学的策略
被引量:
1
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摘要
本文论述优化数学概念教学的策略,通过创设情境帮助学生理解数学概念,联系生活实际理解概念内涵,在教学探究中领悟概念本质,构建知识体系分辨概念特征,学习核心观念形成概念体系,实现数学课堂的高效达成。
作者
陈本宇
机构地区
玉林市玉州区仁厚镇中心小学
出处
《广西教育》
2021年第29期137-138,共2页
关键词
小学数学
概念教学
知识内涵
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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