摘要
高校要明确“课程思政”和“思政课程”的逻辑互构的支撑点,切实发挥二者协同育人效应,才能更好地解决新时代下高校思想政治教育问题。教育工作者应精准定位人才培养目标,在“思政课程”核心内容的驱动下对“课程思政”进行优化。加强思政教育师资队伍的建设,以增强协同育人实效性。构建符合新时代教育的协同育人体系,多渠道开展价值塑造和思想引领工作,不断加强社会主义核心价值观教育。
出处
《淮南职业技术学院学报》
2021年第5期28-30,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
基金
2019年度江苏高校哲学社会科学研究思政专题项目“‘课程思政’模式下高校思想政治理论课改革研究”(项目编号:2019SJB934)
南通大学杏林学院2018年科研基金项目“新时代高校青年思想政治教育思想研究”(项目编号:2018k227)。
