小学低段识字教学“三策略”

在小学低段语文教学中,识字教学是重点。在核心素养理念下,教师应把握统编版教材特点开展识字教学,本文分析了“遵循认知规律,引导趣味识字”“进行适度分散,缓冲识字任务”“融入汉字文化,增强民族自信”的教学策略,以期学生可以掌握高效的识字规律以及识字方法,从而全面提升识字教学效率。