语文名著阅读教学有效性提升的策略

自2017年秋季开始,我国义务教育阶段的语文教材统一使用部编版教材。新教材的全面推行意味着新的改变,与过去的语文教材相比,部编版语文教材更加具备时代的气息,其在遵循语文学科规律的同时,也考虑到了学生的学习需求,融入了更多优秀的古今中外名著,希望学生可以通过名著的阅读提升思想水平,增加阅读的广度与深度。但是,在实际的课堂教学中,因为大部分教师并没有认识到名著阅读的特殊性,采取了千篇一律的教学方法,导致名著阅读教学的有效性难以得到有效提升,这一问题迫切需要解决,同样也是本文所研究的重点。