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“微写作”在初中写作教学中的应用策略
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摘要
思维的培养是学生养成独立思考能力,建立事物联系的重要一步。语文能力培养的首要任务就是要学生养成良好的思维品质,促使学生自主能动地学习。“微写作”以培养学生的积极思维带动学生的自主学习,循序渐进式地培养学生的写作能力,从而为高中阶段的篇章写作、文体写作打好基础。在初中写作教学融入“微写作”,能让学生自主地构建主观能动的学习方式,成为写作教学的重要目标。
作者
董珍兰
机构地区
宁夏师范学院文学院
出处
《中学语文》
2021年第30期53-55,共3页
基金
宁夏师范学院资助项目“初中语文微写作教学改革策略研究--兼谈师范生协同培养模式调研”(项目编号:NGY2018-108)的研究成果。
关键词
“微写作”
初中语文
应用策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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