基于案例式教学的地理信息科学专业课程改革与实践

案例式教学集实践性、启发性、互动性、开放性和灵活性于一体,能巩固学生的专业思想,提高学习热情,开阔专业视野,增强学生的综合能力和服务社会的意识。结合中南林业科技大学地理信息科学专业和GIS空间分析课程的特点,分析GIS课程实践教学现状和问题,并从优化课程教学体系、增加实践教学内容,灵活应用教学方式,以赛促学、学以致用,强化第二课堂培养;优化课程考核方式及课程思政等方面的改革探索,为高校复合型人才培养提供参考与思路。