基于智能终端的自主探究学习模式应用——以“统计与概率”为例
摘要
智能终端具有很强的交互性、体验性、开放性、富媒体性和针对性。教师应用智能终端可以很好地帮助教学从传统"以教促学"转向"以学促学"[1],使学生自主探究活动得以更有效地开展。
出处
《中小学数字化教学》
2021年第10期66-68,共3页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
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