摘要
教与学,不是简单的双方各自的活动,而是在一个学习平台中,所有人之间相互的多方互动,也是在某个学习过程中,自己内在的思维活动。在教学过程中,教学者与学习者始终是一个有机整体,教与学的过程是一种对话过程,对话包括教师与学生、学生与学生、学生与文本的对话,其中所有的对话背后又蕴藏着对应的内在对话。
出处
《教育科学论坛》
2021年第28期49-51,共3页
Education Science Forum
基金
2020年成都市哲学社会科学规划项目“成都市区域推进课堂教学改革,提升教育承载力的研究”
2019年四川省普教科研资助金重点项目“‘分享-创生’教学的理论与实践”的阶段性成果。
