幼儿教师要成为儿童的研究者

研究儿童是教师职业的第一专业,是超越学科、超越领域的。教师的专业性首先体现在研究儿童上。教师对儿童的研究始于对儿童的惊奇,研究儿童最终又是为了儿童,它体现了“儿童第一”的专业原则。