摘要
真实而具体的问题情境是发展学生地理学科核心素养的重要载体,在地理教学中,教师应创设真实的问题情境,基于真实情境制订教学目标、基于真实问题创设教学情境、基于真实问题情境设计教学活动过程。真实且富有价值的问题情境能够提升学生的地理学科核心素养,提高地理教学的效率,使学生实现真正意义的学习,从而实现地理教学育人的价值。
出处
《中学课程资源》
2021年第9期45-47,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
南通市教育科学规划课题“提升地理教师地理实践力的行动研究”(FZ2020013)。