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慢“漫”地教数学——“漫”是有生命的课堂

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摘要 在课堂教学中,与学生交流时怎样才能够真正做到关注每一个学生生命的成长呢?在这方面全国许多优秀教师都作了很好的示范。案例一:特级教师吴正宪《分数的初步认识》一课教学片断师:同学们,要把4个苹果平均分给2个小朋友,每人应该分得几个?怎样列式呢?
作者 孙贵合
机构地区 北京市北京小学大兴分校
出处 《小学教学设计》 2021年第29期25-26,共2页
关键词 教学片断 特级教师 优秀教师 每一个学生 课堂教学中 与学生交流 吴正宪 生命的成长
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学设计
2021年 第29期

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