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数学课堂:简简单单才是真——对简约化课堂教学的几点思考
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摘要
追求简约化的课堂教学,实施务实性的教学策略,才是真实的课堂,才是有效的课堂。一、导入简约化,留给学生足够的学习时间好的开头,就等于成功的一半。简约化的课堂导人,可以快速吸引学生的注意力,让学生沿着教师的思路和预设进行高效学习。
作者
朱小青
机构地区
浙江省温州市龙港市第五小学
出处
《小学教学设计》
2021年第29期68-69,共2页
关键词
高效学习
课堂教学
简约化
教学策略
数学课堂
务实性
有效的课堂
真实的课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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