期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
构建精细化管理模式下的“和美课程”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课程建设是推动学校内涵发展的主线,葫芦岛市建昌县新区小学根据自身特点,在精细化管理模式下,确立了“和美教育”理念,以“内生、适性、实践、发展”为原则,积极整合校内外资源,构建了“重基础、精选择”的“和美课程”。一、“和美课程”理念及目标“和美”,即“和谐、尚美”,和睦快乐,共同进步;美人美己,美美与共。
作者
杨坤
机构地区
葫芦岛市建昌县新区小学
出处
《辽宁教育》
2021年第19期42-43,共2页
关键词
学校内涵发展
精细化管理模式
美美与共
建昌县
校内外资源
和美教育
葫芦岛市
共同进步
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谟清淑.
“互联网+”背景下构建和美教育及其评价体系的实践研究[J]
.进展,2021,16(18):88-89.
2
代莉.
和美共进,聚力塑行[J]
.新班主任,2021(10):15-15.
3
黄冰,陆巧华.
英语教育专业“协同递进”实践教学体系构建[J]
.广西教育,2021(23):52-54.
辽宁教育
2021年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部