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教材预设典型错例教学的价值与策略研究--以北师版小学数学教材为例

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摘要数学教材中预设的典型错例是重要的教学资源。教师要利用这些预设的典型错例,采用"引-比-找-养-改-集-编"等策略进行教学。在教学中,要培养学生评析改错的习惯,提高学生的评析改错能力和反思能力;要使他们掌握学习方法,发展批判性思维能力;要引导他们提高正确分析问题、解决问题的能力。

作者王会军

机构地区广东省深圳市宝安区兴围小学

出处《辽宁教育》 2021年第19期53-58,共6页

关键词教材预设典型错例教学价值教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2021年第19期

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