摘要
随着当前素质教育理念的不断深入,在小学阶段的英语教学过程中,教师开展教学工作的方向也不再仅仅是针对学生英语基础知识以及教材内容而展开的了,由于英语属于语言类学科,其内容较为综合,教师如果单单为学生针对教材为主要教学内容,那么学生必然会出现英语学习局限性的缺点。因此,为了能够更好地培养学生英语综合素养能力,教师应当全面开展英语教学工作,尤其对于学生英语写作能力而言,英语写作水平是展现学生是否能够熟练运用英语知识的重要因素,但由于现阶段很多教师对于写作教学的忽视,导致学生的英语写作能力普遍偏低,同时又缺乏一定的学习兴趣。
