谈合作学习中学生独立思维能力的培养

本文针对学生合作学习与独立思维能力培养之间的矛盾,针对小组成员缺乏正相互依赖意识、相互合作形式及缺乏操作过程的学习和必要训练,以及教师角色定位不明确这三个现状进行了探讨。通过预定合作学习目标、制定合作学习奖励、轮换合作学习角色、分解合作学习目标、明确合作学习身份,增强组员间正相互依赖意识;设计有效的合作形式,训练合作技能,培养学生独立的思维能力。将有效的合作学习真正融入学生的合作学习中,促进学生独立思维的发展。