探寻课堂文化 为语文教学“点睛”

本文以提高课堂教学质量为目标,积极以“教学案一体化”为载体,构建“读、想、讲、练”的高效自主课堂教学模式。阐释了“读、想、讲、练”自主课堂教学的内涵,根据四个核心提出具体的指导方法,将“读、想、讲、练”更好地融入课堂,突出学生的主体地位,激发学生学习的自觉性。这一教学模式能提升课堂教学质量、培养教师探索精神、促进学生自主发展,让新型“课堂文化”迸发新的活力。