以养蚕实践活动激发幼儿科学探究能力

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展探究能力。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容,教师可以从不同活动中捕捉教育的契机。本文以大班养蚕实践活动为例,从创设氛围“等”发现、搭建平台“促”探索、有效引导“助”化蝶三方面阐述了教师支持幼儿发现问题、解决问题、寻找答案的过程,用以激发了幼儿科学探究能力。