大数据背景下的小学高年级英语阅读评价体系

本文立足于小学高年级英语阅读教育教学实践,从大数据这一背景出发,首先对大数据与阅读评价体系的概念进行了理论分析,接着又对大数据融入小学高年级英语阅读评价的必要性进行了细致探讨。以这些理论知识作为前提,又结合具体英语教育实例对大数据带给小学高年级英语阅读评价的突出意义与价值进行了剖析。