如何让“问”更出彩--小学数学问题情境创设策略

小学数学课堂中教学问题的设计对学生的学习起着重要的促进作用。在教学实践过程中,教师要善于创设各种问题,按照具体的教学要求,有步骤、有计划地引导学生质疑,引发思考,平等地与学生交流、探讨问题的解决,从而完成课堂教学目标。课堂问题的创设是一门科学,更是一种教学艺术,它能有效有序提高教学质量。本文主要针对如何创设精彩的问题情境进行探讨,以通过课堂提问更好地促进课堂教学效率的提升。