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儿童自由手绘的发展与表达

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摘要儿童美术表现能力的发展,必然由儿童个体自发的涂鸦活动,到自主命名的线造型阶段,最终逐渐走向依据主题的自主表现。儿童美术教育的首要目的,不是灌输美术学科知识与表现技能,而是要不断启发孩子对生命的敬畏、对自由与美的自主感悟与热爱!

作者李力加(图/文)

机构地区浙江师范大学美术学院

出处《少儿美术》 2021年第8期9-12,共4页 Children Art

关键词儿童美术自主感悟美术学科线造型涂鸦能力的发展自主表现儿童个体

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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少儿美术

2021年第8期

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