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瑞典幼小衔接的“桥梁”——学前班
被引量:
1
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摘要
瑞典的幼小衔接是通过学前班实现的。学前班是瑞典国家基础教育体系中的一部分,国家颁布了专门的课程文件用于学前教育和小学教育的衔接。文件中明确指出,学前班的作用在于向孩子们提供各种活动和表达自己的方式,并让他们接触不同的学习环境,以便于他们从学前教育过渡到小学教育。因此,学前班的教育方案应当有助于幼儿发展和学习的连续性和进步,并为幼儿继续接受教育做好准备。
作者
张燕
机构地区
云南师范大学教育学部
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2021年第10期20-21,共2页
Early Education
关键词
幼小衔接
学前教育
基础教育体系
幼儿发展
学前班
做好准备
课程文件
连续性
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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