转变评价方式,开展赞美活动

心理学研究表明,爱听赞美是人们出于自尊的需要,是渴求上进,寻求理解、支持和鼓励的表现,是一种正常的心理需求。著名教育管理专家李希贵曾说过:教育管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”。他用“赞美”让校园里的每个人都直观地感受到自己的重要,感受到自豪,拓展出一片高效管理的新天地。鉴于此,我园积极转变评价方式,在幼儿园开展系列赞美活动(见下表举例)。