用微课帮助学生高效学习

微课作为一种新型教学方式,与小学数学学科的结合,对构建高质量数学课堂具有积极作用。小学数学课堂巧用微课,能够有效调动学生的学习热情,激发学生的探究欲望,使学生感受到数学知识的魅力以及学习数学知识的价值,从而积极投入数学知识的学习中。本文对小学数学课堂中微课的运用进行分析探讨。一、巧用微课创设生活情境,激发学生参与兴趣在小学数学课堂教学中,为了帮助学生扎实掌握数学知识,提高学生学习能力,教师要重点关注学生的学习兴趣,集中学生课堂注意力,让学生在课堂学习中积极思考和探究。只有这样,学生的思维才能更灵活,进而提高学习效率。数学与我们的生活密切相关,在教学实践中,教师可以通过尝试创设生活情境,帮助学生高效学习,结合学生的实际学习情况,引导学生积极参与数学活动。在微课制作中,设计生活情境,更能引发学生的情感共鸣,激发学生的好奇心,使学生积极思考和探究数学知识。例如在教学“圆”这节内容时,教师引导学生从认识圆、了解圆的基本特征入手,掌握圆的直径和半径的关系,以及计算圆的周长和面积的方法。在课堂教学中,教师先运用微课为学生创设生活问题情境,如一只小山羊被主人用一条4米长的绳子拴起来,问小山羊可以在哪个范围内自由活动?学生观看微课视频后,认为小山羊的活动范围只能是自己转一圈,而最大的活动范围就是一个圆形。此时,教师继续追问,如何求出圆的面积?这时学生的求知欲被激发,教师鼓励学生动手实践,也可以小组讨论,寻找最佳解决问题方案。