期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
引导提问 让学生成为课堂的主人
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课程改革的不断深化,新的教育观对各学科教学提出了更高的要求,特别是对小学数学来说,教师角色已经由知识的传播者,转变为学生学习的引导者、学生发展的促进者,除了要教授学生数学知识,发展学生数学思维,更要重视培养学生的提问能力,让学生在课堂上通过“问”更好地“学”。由于生问课堂教学仍处于一个发展探索期,所以在许多地方的生问课堂中也存在着一些问题。笔者立足实践,从以下几个方面对此进行简单剖析。
作者
赵文钧
机构地区
霍邱县城关镇中心小学
出处
《小学科学》
2021年第10期114-114,共1页
Science
关键词
小学数学
教师角色
提问能力
学生数学思维
课堂的主人
课堂教学
新课程改革
教育观
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐禄年.
基础教育信息化背景下农村教师专业发展现状及对策[J]
.科技资讯,2021,19(21):136-138.
2
陈利辉.
构建学习共同体,助推数学课堂教学相长[J]
.学苑教育,2021(28):19-20.
被引量:1
3
张洁.
通用技术课程培养高中生实践能力的途径探究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2021(9):38-38.
4
刘佩云.
幼儿园课程开展“四育”改革的思考[J]
.广东教育(职教),2021(10):34-35.
5
刘怀威.
提高乡村中学英语书面表达的几项策略[J]
.文学少年,2021(36):0166-0166.
6
鲁黛君.
打印机:知识的传播者[J]
.科学启蒙,2021(9):64-67.
被引量:1
7
吴杨.
扎根田野:公共管理学的“本土化”研究[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(10):21-28.
被引量:1
小学科学
2021年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部