摘要
本文对职业院校“中职—高职—本科”贯通培养人才模式进行分析,指出“中职—高职—本科”贯通培养在实践中存在的局限性,论述创新贯通培养的有效途径,提出中高本贯通培养模式的优化方案:明确阶段培养目标,完善贯通培养过程,创新贯通培养质量评价体系,融通校企合作,打造命运共同体。
出处
《广西教育》
2021年第23期134-137,共4页
基金
2019年度广西职业教育教学改革研究项目“本科职业教育背景下物流管理专业‘产教融合’模式与实践教学体系构建研究”(GXGZJG2019B019)
广西职业教育第三批专业发展研究基地“广西职业教育物流管理专业及专业群建设研究基地”(桂教职成〔2019〕20号)阶段性研究成果。
