身临其境 感受数理——小学数学有效情境的创设

小学高年级学生已经具备了一定的学习能力,但在学习过程中依然会遇到数学逻辑性、抽象性的难题。依托情境化的教学思路,教师可以将数学难题转化为符合学生实际情况的内容,在降低学生数学学习难度的同时,提升学生分析问题、解决问题的能力,从而构建数学高效课堂。