让小学语文课堂因群文阅读而生动精彩

相较于传统的单篇文本阅读,群文阅读最明显的特点为课堂容量大、阅读数量多。基于此,文章在肯定群文阅读教学实施的意义的基础上,梳理了其在小学语文课堂运用中存在的一些低效现象,并结合成功经验提出组织群文阅读教学的有效策略。