挖掘错题“资源” 让数学学习更有效

在数学教学中,学生出现解题错误是难免的,也是正常的。但面对错题,不分析原因,仅仅让学生改正,实则是对错题的一种“浪费”。在实际教学中,教师要将错题看作一种“资源”,从改错、纠错中深化学生对数学知识点的理解,让学生从错题“资源”中拓展数学思维,增强自我反思意识,提高数学学习效率。