学校课后延时音乐托管服务需求的研究

2018年10月开始,笔者所在学校片区开展小学和幼儿园课后延时服务,共有50所公办学校开展了课后延时基础托管服务,其中有25所小学,25所幼儿园。家长对基础托管高度认可,也提出了特色托管的需求,特别是在音乐托管上的需求意见非常统一。如何启动音乐课后托管服务,音乐托管的教育意义如何体现,学校的艺术特色是否可以借此进行延展,都是值得教师探究的问题。