新时期特殊学生融合教育探索与发展研究

融合教育模式强调对所有残障学生的接纳,使其尽可能在正常的学习环境中接受知识,而这一理念恰好是作为特殊教育机构顺利开展特殊教育的重要前提。随着当前我国融合教育的不断发展和取得的阶段性成就,很多特殊学生在这一政策下学到了丰富的知识。但是仍有一部分残障学生尚未完成入学,而开展对班就读这一融合教学模式的形成初期尚未对招生的范围、规模、质量进行优化和完善,而社会中也尚未完全对融合教育理念加以重视。特殊教育教师应当切实依据国家相应的法律法规,为特殊学生建立良好的学习环境,确保每一位特殊学生均能够得到有效的教育保障和良好的教育环境。