摘要
改革和完善送教上门质量评价体系,是提高送教上门质量的有力保障。送教上门学生残疾程度较重,残疾类型多样,送教内容各异,评什么、怎么评、如何评是学校建立送教上门质量评价体系面对的问题。学校通过构建多元化送教上门质量评价体系,科学评价教师的送教质量和学生的学习成效,指导送教教师科学送教,提高送教质量,实现从"送教"到"送好教"。
出处
《学园》
2021年第14期87-89,共3页
Academy
基金
2019年度山东省基础教育教学改革一般项目“‘送教上门’个性化教学的研究与实践”(项目编号:3707047)阶段性研究成果之一。
