斯金纳和奎因的行为主义语言观:乔姆斯基的批判

Skinner and Quine’s Behaviorist Account of Language: Chomsky’s Critique

以斯金纳和奎因为代表的行为主义语言观认为,儿童主要通过刺激、反应、强化等一系列过程习得语言。乔姆斯基则指出,孩童的语言习得呈现出"刺激贫乏"问题,即他们获得的母语知识远远多于语言经验,行为主义语言观过度关注语言材料以及说话者外部行为,难以对此现象进行合理解释。事实上,人类天生存在一个限制语言组织的内在结构,在具体外部语言环境因素刺激下,它发展成了个人的具体语言能力。