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斯金纳和奎因的行为主义语言观:乔姆斯基的批判
Skinner and Quine’s Behaviorist Account of Language: Chomsky’s Critique
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摘要
以斯金纳和奎因为代表的行为主义语言观认为,儿童主要通过刺激、反应、强化等一系列过程习得语言。乔姆斯基则指出,孩童的语言习得呈现出"刺激贫乏"问题,即他们获得的母语知识远远多于语言经验,行为主义语言观过度关注语言材料以及说话者外部行为,难以对此现象进行合理解释。事实上,人类天生存在一个限制语言组织的内在结构,在具体外部语言环境因素刺激下,它发展成了个人的具体语言能力。
作者
陈文荣
Chen Wenrong
机构地区
福建师范大学外国语学院
出处
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第8期149-158,共10页
Fujian Tribune
关键词
语言习得
行为主义
理性主义
柏拉图问题
普遍语法
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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