基于课程内容要求和核心素养的地理课堂教学探索——以“脆弱生态区之淮河流域的综合治理”为例被引量：1

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摘要对地理课程标准的相关内容要求进行了分析与解读;构建了地理核心素养的培育途径;结合真实课堂教学案例,就"基于课程内容要求和核心素养的地理课堂教学"做了初步探索。

作者孟勇

机构地区信阳市基础教育教学研究室

出处《中学地理教学参考》北大核心 2021年第18期25-26,32,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词课程内容要求核心素养地理课堂教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2021年第18期

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