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非物质文化遗产元素融入高中地理教学的途径被引量：3

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摘要以山东省济宁市的非物质文化遗产为例,阐述了非物质文化遗产元素融入高中地理课堂的意义;通过提升教师非物质文化遗产知识储备,结合非物质文化遗产元素编写校本教材、命制地理试题,搭建"非遗云"平台,采用"引进来、走出去"的途径,把非物质文化遗产有效地融入高中地理教学。

作者李延荣

机构地区济宁学院附属高级中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2021年第18期47-49,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词非物质文化遗产高中地理教学中华优秀传统文化

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2021年第18期

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