单篇与名著聚焦点的融通思辨——以《秋天的怀念》和《朝花夕拾》为例

名篇教学与名著教学可通过融通聚焦点的方式勾连起来。通过文本比较阅读,让学生走近人物,听其言、观其行、感其情,将聚焦点融会贯通。再通过质疑、思辨,将聚焦点内化于心。