摘要
读写微项目,是提升"语言建构与运用"素养的有效学习方式。它强调在真实生活情境中建构核心知识、运用核心知识,凸显"写作"成果化。同时注重体验探究、自主建构、迁移运用、小组评议等学习策略,提升学生评价与反思素养。微项目易操作,聚焦核心知识,发展学生高阶思维,值得一线教师探索与实践。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第26期60-63,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
杭州市教育学会2021年课题“基于单元整体设计的语文项目化学习实践研究”(立项编号:2021XK1408)阶段性研究成果。
