在聚焦思维中突破

《狼》是统编教材七年级上册第五单元的一篇经典文言小说。在单元中作为表现人与动物矛盾冲突的独立篇目,教什么,怎么教,这方面的教学设计和教学实践范式较多,但解读的思维方式大同小异。笔者重新审视辩思这一篇的教学价值,另辟蹊径,创设情境,引导学生涵泳品味文本,实现思维进阶,让深度阅读真正发生。《狼》篇幅短小,情节精彩、形象鲜明、卒章显志,近乎寓言。其特质是:章法严谨,照应周密;情节紧张曲折,跌宕起伏,引人入胜;语言精练形象。二百来字的小说,描述一屠杀两狼的惊险过程,细腻生动,使人如临其境。